从教25年，马妙兰担任了22年的班主任，始终坚持育人为先，以学生为本、以爱为中心，以表扬为主线，以引导为手段，以教育为根本，于细处入手，灵活运用多种教育方法，及时了解学生的细微变化及各种感受，使德育成果得到巩固，培优转差成效高。在班级管理上，她采用制度化与人性化相结合的管理，用制度规范行为，用人性触动心灵，让学生最终实现发自内心的遵守各项制度；用民主科学管理的方法组建高效的班干队伍，培养学生全面发展；用勤奋、负责、守纪的作风影响和感动学生；用对话沟通、真心理解去关爱学生，尊重学生人格；用协商、说理、暗示等方法与其沟通，用表扬、肯定、典型案例激励学生进步……高举一盏明灯，照亮孩子们前进的道路！

站稳教学的主阵地

为履行初中语文高级教师职责，马妙兰坚持深入研究课程标准，深入钻研教材和考纲，深入研究学生的年龄与个性特点，更新课程理念，钻研教法，大力开展课堂教学改革，探讨优化课堂教学、提高课堂效率的途径，整合内外课堂，充分发挥老师的主导作用与学生的主体作用，以培养语文素养为核心，以幽默、生动的讲解，结合多种教学手段、教学形式，让学生在愉悦宽松的环境中自主、合作和探究，逐渐形成一套具有个人特色的教学方法，得到领导、同行的高度肯定，并广受学生和家长的欢迎，教学成绩突出。她还广辟园地，激发学生的兴趣，培养学生的特长，组织学生参加各项比赛活动，硕果累累，多次获评为台山市优秀指导教师。

领航教研的方向

马妙兰连续10多年担任学校语文科组长，她努力把握学科改革方向，及时组织科组教师学习前沿教育理论与学科素养，深入钻研课程标准，努力提高科组教师的理论水平和业务水平；每逢新学期开学伊始便认真组织学科教师钻研课标与教材，依据上级教研计划结合学情研讨和制定本学科学年、学期工作计划和发展规划，明确学科教研的主题，并通过将目标分解到各年级的方式寻找教研突破口，拟出操作性强的实施方案，组织学科教师落实；积极参加校内外学科教研活动，主动承担各类课型的示范课；重视培养青年教师，指导他们开展教学、教研工作，进行教改实验。通过传、帮、带的做法，使本校多位青年教师成长为教学骨干，语文课教学质量多年均排在全市前列，多次获得台山市、江门市的表彰。

深耕工作的土壤

2021年起，马妙兰担任学校教导处副主任。尽管岗位变动，她仍不忘初心，认真向领导学习，学习他们先进的管理理念；向前辈学习，学习他们老骥明知夕阳短，不需扬鞭自奋蹄的工作精神；向同行学习，学习他们锐意进取的精神。作为中层领导，马老师努力做好业务范围内的各项工作，牢固树立合作和服务两种意识，做到上情下达，下情上晓，发挥桥梁沟通作用；以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，择善而从，在管理中构成合力。此外，和教师们坦诚相待，大胆探索，用先进的教学理论指导自我的实践活动，突破固有的思维模式，增强教研活动的实效性，提高教师们的课堂教学水平，促进全校教学质量整体提升。学校荣获“江门市2021年义务教育阶段协同教育质量先进学校进步奖”，2022年中考又上一台阶。

 

25年的教学经历使马妙兰深深地感受到：认真地工作着，充实地生活着，才是最大的快乐；站在教室里，忘我投入与学生融为一体，才是最大的幸福；搏击着教改的浪潮，领略其水波浩淼、气象万千，才是最大的满足。