一、院长提领：以 “三重期待” 锚定成长目标 以 “四项要求” 划清行动准则

会上，张雪辉副院长首先作主旨动员报告。他代表学院向即将奔赴基础教育一线的全体实习生致以诚挚祝贺，向精心统筹、全程指导实习工作的教师团队表示衷心感谢，并深刻指出：“教育实习是教师教育的核心环节，是师范生从理论殿堂走向教学实践的‘关键桥梁’，更是一次沉浸式职业淬炼、高强度教学练兵与终身受益的成长历练。”

从 “教育者使命担当” 的高度出发，张院长深入阐释了实习的深层价值 ——“这不仅是完成学分的必修任务，更是对‘学为人师，行为世范’教育理念的躬身践行”。他对全体实习生提出 “三重期待”：

期待认知升维：深入基础教育现场，真切感知中国教育发展的脉搏，将《教育学》《心理学》《化学教学论》等理论知识与鲜活教学实践深度融合，精准把握教育规律及中学生认知规律；

期待能力蝶变：在真实课堂场景中，系统锤炼教学设计、实验操作、课堂管控、课后辅导、家校沟通等综合教学能力，实现从 “知其然” 到 “行其然” 的跨越；

期待师德涵养：以自身言行作表率，用高尚品行熏陶学生、用科学精神引领学生，在教书育人实践中体悟教师职业的责任感与幸福感，坚定终身从教的理想信念。

同时，张院长明确 “四项要求”，为实习生划清行动边界：

安全为基，纪律为纲：严守实习学校规章制度及学院实习管理规定，将自身安全与学生安全置于首位，言行举止时刻符合教师身份规范；

虚心求教，笃行不怠：尊重实习单位领导与指导教师，认真开展备课、磨课、授课全流程工作，主动参与学校教研活动与集体备课；

关爱学生，亦师亦友：以爱心、耐心、责任心对待每一位学生，用心搭建信任桥梁，构建平等和谐的师生关系；

团结协作，彰显风采：发扬团队互助精神，在交流研讨中共同进步，充分展现学院师范生的专业素养与精神风貌，维护校院良好声誉。

张院长的讲话立意高远、语重心长，既指明方向又传递力量，赢得全场阵阵掌声。

二、教师解读：以 “三维任务” 明晰路径 以 “细节提醒” 破解困惑

化学专业校内指导教师霍维涛副教授紧扣“做什么、怎么做、注意什么” 三大核心问题，对实习安排、实施细则及评价标准进行系统解读，为学生送上一份清晰具体的 “实习行动指南”。

在核心任务层面，霍老师明确三大重点方向：

课堂教学实习：需独立完成不少于 8 个新课教案的撰写，高质量完成为期 18 周的教学实习任务，覆盖新课讲授、实验教学、习题评讲等多种课型；

班主任工作实习：在指导班主任指导下全程参与班级管理，独立组织 1 次主题班会，开展至少 1 次家访或一对一学生谈心活动，熟练掌握班级建设基本方法；

教研实践参与：主动融入实习学校化学教研组，参与集体备课、教学观摩、教研讨论等活动，形成至少 1 篇教学反思报告。

在注意事项层面，霍老师逐项细化提醒：着装需简洁得体、符合教师形象；妥善处理与实习单位领导、指导教师及学生的人际关系；每周按时撰写教学反思，规范填写《实习手册》并及时提交指导教师批阅；严格遵守实习学校及学院的请销假制度，不得擅自离岗。细致入微的解读，有效破解了学生对实习流程、操作细节的疑惑，为实习有序开展提供了坚实保障。

三、书记寄语：以 “底线思维” 守牢安全防线 以 “成长视角” 激发奋进动力

学院党委副书记于玲副教授从学生管理与思想政治教育维度，为实习工作 “再强调、再细化、再赋能”。

于书记首先着重强调 “安全是实习的第一底线”，要求学生树牢 “全方位安全观”：既要守牢人身、财产、交通、饮食等基础安全底线，更要严格遵守化学实验操作规范，杜绝实验安全隐患；同时需绷紧 “政治安全弦”，注重意识形态风险防范，在课堂教学与日常交流中谨言慎行、传递正能量。

其次，她鼓励学生主动适应角色转变，勇于直面挑战：“从大学校园到中学讲台，从‘听课者’到‘授课者’，难免会遇到困难，希望大家发扬艰苦奋斗精神，及时调整心态、主动请教学习，在解决实际问题中提升综合素养。”

最后，于书记以深情寄语勉励全体学生：“希望大家珍惜这次难得的实践机遇，用汗水浇灌成长，用责任诠释担当，努力成长为‘有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心’的‘四有’好老师！” 温暖而有力的话语，为实习生注入了满满的信心与干劲。

此次动员大会既是一次 “思想动员会”，也是一次 “任务部署会”，更是一次 “信心提振会”。参会学生纷纷表示，将牢记师长嘱托，以饱满的热情、严谨的态度、扎实的行动投入到教育实习中，在基础教育一线锤炼教学本领、涵养教育情怀，努力成长为让学生喜爱、让学校放心的合格人民教师，不辜负校院的期望与培养。